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從套路到冰球，他帶著孩子們一起追尋冰上夢(mèng)想

發(fā)布時(shí)間：2022/04/07 17:01

從套路到冰球，他帶著孩子們

一起追尋冰上夢(mèng)想

—記冰球教練員侯磊

冰球是競(jìng)技性極強(qiáng)的團(tuán)體冰上運(yùn)動(dòng)，擁有快速的比賽節(jié)奏，高強(qiáng)度的賽場(chǎng)對(duì)抗，集技術(shù)、平衡能力和體力于一身，有助于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員勇敢、堅(jiān)毅、機(jī)智、果斷的意質(zhì)和強(qiáng)壯的體質(zhì)。

個(gè)人簡(jiǎn)介

今天給大家介紹鵝坡武校優(yōu)秀冰球教練員侯磊。侯磊，1999年12月出生，內(nèi)蒙古呼和浩特市人，于2011年來到鵝坡武校學(xué)文習(xí)武，2017年4月7日上崗擔(dān)任教練，期間多次榮獲學(xué)校“先進(jìn)工作者”稱號(hào)；帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生多次獲得校運(yùn)會(huì)團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2021年10月25日，他帶領(lǐng)學(xué)校冰球隊(duì)U10組獲得河南省輪滑球冠軍；2021年12月12日，帶領(lǐng)學(xué)校冰球隊(duì)U12組獲得河南省“上冰雪、迎冬奧”全民冰雪夢(mèng)想季輪滑球公開賽冠軍。

他與冰球的淵源

北京冬奧會(huì)的成功申辦，為中國(guó)冰球的發(fā)展帶來了新契機(jī)。2019年5月份，鵝坡武校接到北體大關(guān)于開展冰球后備人才培養(yǎng)工作的通知后，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視冰球項(xiàng)目人才的培養(yǎng)，侯磊教練第一時(shí)間主動(dòng)報(bào)名跨行加入到冰球項(xiàng)目隊(duì)伍中去。

從接觸冰球項(xiàng)目的那天起，他就對(duì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的項(xiàng)目興趣十足，他深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。為進(jìn)一步提升自己，他刻苦鉆研，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索冰球教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生專業(yè)水平。訓(xùn)練場(chǎng)上，他就是位恪盡職守的教練。

實(shí)現(xiàn)上冰愿望

2021年5月，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，侯磊成為參加河南都市頻道冰球紀(jì)錄片拍攝的最佳人選。拍攝期間，侯磊教練為了讓學(xué)生體驗(yàn)上冰的喜悅感，親自帶領(lǐng)學(xué)生凍冰，因天氣的原因，最終沒能凍冰成功，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，言語中洋溢著對(duì)上冰的期待和熱愛。2022年的年初，在學(xué)校的大力支持下，侯磊帶領(lǐng)學(xué)生在哈爾濱完成了上冰愿望，使孩子們第一次感受到了冰雪的魅力。

關(guān)愛學(xué)生

在上冰拍攝期間，他所帶領(lǐng)的一位學(xué)生犯了錯(cuò)誤，學(xué)校要求該學(xué)生回家反省。侯磊教練為了解開學(xué)生心中的矛盾，他親自送這名學(xué)生回家，深入了解學(xué)生家庭情況，找尋孩子出現(xiàn)問題的癥結(jié)，和家長(zhǎng)共同探討教育方法，耐心聽取家長(zhǎng)的意見和建議。經(jīng)過家長(zhǎng)與教練的共同努力，該生很快認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并順利返校。此舉不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教練的理解和支持，同時(shí)也加深了教練與家長(zhǎng)之間的感情。

教育是有溫度、生活氣息的。陶行知先生也說過，真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處。只有通過與同學(xué)們及時(shí)交流與溝通，才能真正理解學(xué)生，尊重學(xué)生的價(jià)值和尊嚴(yán)；另一方面，同學(xué)們的及時(shí)反饋也是教師不斷成長(zhǎng)的重要推動(dòng)要素。侯磊教練說，現(xiàn)在最大的愿望就是把隊(duì)員們帶好，把冰球運(yùn)動(dòng)的拼搏精神傳承下去，既然家長(zhǎng)把孩子交到他的手中，他就要不負(fù)重托，要求孩子們?yōu)榱藟?mèng)想一定要全力拼搏！

優(yōu)秀品質(zhì)

侯磊教練不僅在日常訓(xùn)練方面表現(xiàn)突出，而且還充滿愛心。在2021年7·20救災(zāi)安置工作中，學(xué)校把受災(zāi)群眾的安置作為頭等大事和政治任務(wù)，堅(jiān)持人民至上、生命至上，積極穩(wěn)妥安置轉(zhuǎn)移至我校的受災(zāi)群眾。侯磊作為鵝坡學(xué)校一名志愿者，他聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，耐心引導(dǎo)受災(zāi)群眾到學(xué)校安置點(diǎn)落腳休息，路途中他主動(dòng)背起行動(dòng)不便的老人，他經(jīng)常到安置宿舍查看大家有什么困難和需求，第一時(shí)間把群眾的需要和心聲反饋到學(xué)校。

一份春華，一份秋實(shí)。在教育路上，侯磊懷揣一個(gè)夢(mèng)，帶領(lǐng)一群人，用冰刀在冰球場(chǎng)上留下一道道不可磨滅的痕跡，用勤勉和進(jìn)取塑造著嚴(yán)厲又可親的教練形象，成為校園里最忠實(shí)的守望者。

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